macany

國小五年級才開始補英文，還記得是到蔡宜臻表姐(?)家
當時重點是小教室外的大場地可以打躲避球和林秋鳳、林秋碧家的下午茶，所以班上同學成群結隊去上課
英文別說單字或句字，就連字母都不太會，我記得是我哥教我的，我還用注音去硬記

國一的時候念陸興，班上同學普遍都補過英文，甚至有人已經上完國中三年的英文教材
楊佳琪與顏莉珊一直都是我印象中英文達人

我的音標就在一個週末去高醫看病，老師花了兩節課就結束了
這也成就了我對英文的陌生感(對數學是因為狂暴老師所以是恐懼感)

國一暑期的英文老師，除了記得她老老的和會用棍子做一些奇怪的事情之外，別無印象
國一的高莉玲老師就顯得生動多了，我還因此做到特別坐(應該吧)，她真是一個用心的老師
國二是陳維忠也是班導，我覺得他對我算仁慈的，雖然我成績一直很糟
班上位置跟坐號是用成績排的，我是五號，理論上是第五名、全校30名左右
但我總是落在全班20多名、全校130上下

不過，死記硬背也一路走到國三
向來都是不求甚解的讀法

印象深刻的是國三開始總複習考
第一次都是考第一冊而已，我竟然是班上少數考不到90分的人(滿分是100)

高一時的英文老師，黃秀盒老師，很用心
白痴如我，根本沒在背單字跟片語，天真的以為上課聽就會考得好
一直到有一次段考英文都在60~70，旁邊的同學才問我你到底有沒有背單字阿
我才驚覺自己的惰性跟無知
不過黃老師的評分方式很特別，她要求口試，以英文1對1考試

高二高三李昭發老師，身兼導師
他算是我對英文的啟蒙老師，因為他上課全無花俏，也可以說是無聊啦
偶爾來個小當家(中華一番)之類的驚人對白

他只要求單字跟片語背熟，課文要不要記隨你--->應該說大部分的人都懶的背
每天上課幾乎都會來個隨堂小考，但不計分--->作弊吧
週記每週給你一個主題用英文寫--->好像也只有少數人在寫

其實沒做什麼特別的功課，但我真的覺得從那時開始慢慢累積出一點點的英文能力

大學也有英文課，不過每次都上一個下午，通常我都快睡著了
也不會想認真，大一上還有78分、大一下剩下70分

一直到台北來念研究所
每次讀資料或是老師課堂上課，才發現英文真的很重要

日文雖然在大學很開心的修了3學期，但都忘光了
俄文是因為建築物距離與個人方向感的問題才選的

我真的覺得，與其學多、或只是幼稚語言的階段
乾脆就把一種，特別是英文學好就夠了

在溫哥華遇到的亞洲人
日本韓國，其實我們台灣的優勢在於至少我們的口語比他們清楚(不一定程度比較好)
香港新加坡算是口語優於台灣的，不過我們的閱讀與寫作倒也名列前矛

去了一趟溫哥華、西雅圖才知道世界有多大
認識了NICK與PALM，才知道就算不喝麥鄉，也應該有寬廣的心胸(陳easy說的)

目前的規劃是再考一次IELTS，然後申請交換學生，老實說我想去荷蘭之類的
歐洲的多元與差異是最適合年輕人的磨練
不過，重點是獎學金

現在很閒，一方面工作量驟減，另一方面也是因為論文還生不出來

元熙教我韓文--->因為龍熙七月份要來台灣，我應該展現誠意(他的英文....真的...)
Sakiko教我日文--->她好像比較喜歡我哥
Simon、Steven和Josh教我英文--->他們共同特徵就是中文連ㄅㄆㄇ都還不會

曾經
我的父母給我閱讀的能力與環境，讓我看到這世界的光
現在
藉由語言學習與主動出擊，自己站在另一條起跑線上
也許不是坦途，但我享受與風競速的快感

只要目標在，路永遠不會消失！