這不是在說我,不要被標題嚇到
目前教的學生中,有三個遇到相同的問題、另一個是委員會開會時學校的個案
A學生,就是我家教的國中生
品行算正常稍微偏差但態度頑劣
在學校廁所燒了一張紙,但因另一名同學燒掉垃圾筒引起學校注意
加上平時以素行極度不良,校內老師幾乎都早就有把他趕出去的打算
終於逮到這次機會,就毫不留情的對他磨刀霍霍
後來在父母、校外有力人士的斡旋下,此子還是保住小命一條
然而似乎還是不知天高地厚
B、C是我教的高中生二人組,家裡都是有錢有勢
在校都很講義氣的幫同學出頭:嗆老師、罵教官甚至聚眾叫囂或是「拿」學校電腦設備
結果當然是校方出面趕人
一個是被迫轉學、另一個則是留級
D生是個案
不便多說,但我有在場發言說:抗壓性不足
結論:
1、現在的小孩,好吧,或是說北部的小孩,真的都很聰明,也許外在的誘惑、比較太多
導致虛榮、幼稚的義氣與無知的衝動都可以成為他們品行不良的原因之一
2、父母家庭教育的失職,幾乎都是習慣用錢來應付,小錯中錯就利誘小孩,使其願意聽話
大錯就是高壓、大聲指責,這些有失職守的父母,若自己管不了,最終還是都說自己的孩子品行是好的、
只是比較不聽話,反正最後還是學校、同學跟這個國家社會的錯
3、校方就是只要你肯付錢,我都OK的樣子。學生犯了錯,開始比誰的背景硬:議員是基本配備、立委是跨黨派不嫌多
律師或是水果日報也是一張王牌,最後再發動教育部官員
看到這些光怪陸離的現象,讓我真的覺得養小孩很不容易
即便是自身循規導矩,也很難不被這些扭曲的公平正義所影響
父母親的自私與錢、權的標榜
校方鄉愿與重視學費收入高於品德教育
小孩的幼稚義氣與白痴朋友
實在是讓人灰心到無以復加
奇怪,尊師重道或是孝順父母的美德都不知道去哪裡了
目前教的學生中,有三個遇到相同的問題、另一個是委員會開會時學校的個案
A學生,就是我家教的國中生
品行算正常稍微偏差但態度頑劣
在學校廁所燒了一張紙,但因另一名同學燒掉垃圾筒引起學校注意
加上平時以素行極度不良,校內老師幾乎都早就有把他趕出去的打算
終於逮到這次機會,就毫不留情的對他磨刀霍霍
後來在父母、校外有力人士的斡旋下,此子還是保住小命一條
然而似乎還是不知天高地厚
B、C是我教的高中生二人組,家裡都是有錢有勢
在校都很講義氣的幫同學出頭:嗆老師、罵教官甚至聚眾叫囂或是「拿」學校電腦設備
結果當然是校方出面趕人
一個是被迫轉學、另一個則是留級
D生是個案
不便多說,但我有在場發言說:抗壓性不足
結論:
1、現在的小孩,好吧,或是說北部的小孩,真的都很聰明,也許外在的誘惑、比較太多
導致虛榮、幼稚的義氣與無知的衝動都可以成為他們品行不良的原因之一
2、父母家庭教育的失職,幾乎都是習慣用錢來應付,小錯中錯就利誘小孩,使其願意聽話
大錯就是高壓、大聲指責,這些有失職守的父母,若自己管不了,最終還是都說自己的孩子品行是好的、
只是比較不聽話,反正最後還是學校、同學跟這個國家社會的錯
3、校方就是只要你肯付錢,我都OK的樣子。學生犯了錯,開始比誰的背景硬:議員是基本配備、立委是跨黨派不嫌多
律師或是水果日報也是一張王牌,最後再發動教育部官員
看到這些光怪陸離的現象,讓我真的覺得養小孩很不容易
即便是自身循規導矩,也很難不被這些扭曲的公平正義所影響
父母親的自私與錢、權的標榜
校方鄉愿與重視學費收入高於品德教育
小孩的幼稚義氣與白痴朋友
實在是讓人灰心到無以復加
奇怪,尊師重道或是孝順父母的美德都不知道去哪裡了
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